Aanbod voor scholen
edUP! Academy vertrekt altijd vanuit het leerproces van leerlingen. Ook wanneer de vraag vertrekt vanuit het schoolteam, koppelen we onze begeleiding aan concrete trajecten met leerlingen.
We maken studievaardigheden expliciet zichtbaar in de klas- en studiecontext, zodat leerlingen ze kunnen toepassen en leerkrachten zien hoe deze begeleiding concreet vorm krijgt. Zo ontstaat een gedeeld referentiekader dat schoolteams nadien verder kunnen inzetten in hun dagelijkse praktijk.
In 2025 begeleidde edUP! Academy schoolteams en hun leerlingen in Aalter, Brugge en Gent.
Heb je een concrete vraag rond studeren of examenaanpak?
Maatwerk als uitgangspunt
Ons aanbod voor scholen wordt altijd op maat uitgewerkt. We starten met een verkennend gesprek waarin we de vraag van de school scherpstellen en bestaande praktijken, materialen en afspraken rond studeren in kaart brengen. Van daaruit werken we samen met het schoolteam aan een gedeelde, vakoverschrijdende aanpak rond studievaardigheden en studieorganisatie.
Die aanpak vertalen we naar concrete begeleiding, met workshops voor leerlingen, ouders en schoolteams en, waar relevant, een verdere concretisering binnen de studiebegeleiding op school. We sluiten het traject af met een evaluatiemoment en ondersteunen scholen bij het consolideren van de ontwikkelde werkwijzen en materialen, zodat de aanpak ook na afloop duurzaam kan worden verdergezet.
Aanpak voor scholen en internaten
Het vertrekpunt bepalen
We starten met een intake waarin we samen bepalen waar de school vandaag staat en welk traject haalbaar en zinvol is voor de leerlingen en ouders.
Waar staan we aan de voet van de berg?
Het terrein verkennen
We brengen in kaart hoe studeren vandaag wordt aangepakt, welke materialen en routines er zijn, en waar leerlingen onderweg vastlopen.
Waar zitten de steile stukken?
Een route kiezen
Op basis van die inzichten werken we een vakoverschrijdende studieaanpak uit die richting geeft en door het hele team gedragen wordt.
Welke route nemen we samen?
Samen op weg
De gekozen aanpak wordt zichtbaar in de praktijk, via begeleiding van leerlingen en schoolteams en, binnen studie- of examenbegeleiding.
Niet plannen op papier, maar stappen zetten.
Stilstaan en bijsturen
We nemen tijd om te kijken wat werkt, waar het tempo moet aangepast worden en hoe leerlingen en leerkrachten het traject ervaren.
Rustpunten op de weg omhoog.
Het traject verankeren
We zorgen ervoor dat de opgebouwde aanpak en materialen blijvend ingezet kunnen worden binnen de schoolwerking.
Zorgen dat de route blijft bestaan, ook voor volgende klimmers.
Zelfregulerend leren en studievaardigheden
Scholen kunnen een beroep doen op workshops en trajecten rond zelfregulerend leren en effectieve studievaardigheden. Deze sluiten aan bij (delen van) het StartSmart-programma en focussen onder meer op:
-
omgaan met leerstof en lesteksten
-
effectieve lees- en verwerkingsstrategieën
-
plannen en organiseren van studietijd
-
verantwoordelijkheid opnemen voor het eigen leerproces
Deze trajecten worden afgestemd op leeftijd en studierichting.
Examenstudie en studieplanning
Daarnaast begeleiden we scholen bij het versterken van examenstudie en studieorganisatie, in lijn met (delen van) het StudyStrong-programma. De focus ligt op:
-
doordachte examenplanning
-
gespreide studie (spaced learning)
-
doelgericht studeren
-
strategieën zoals zelftoetsing
-
gelijkgerichtheid binnen het schoolteam
Deze begeleiding sluit naadloos aan bij bestaande studie- en examenstructuren op jouw school.
Co-regulatie in de praktijk
Bij elk traject streven we ernaar om leerlingen niet alleen tijdens workshops te ondersteunen, maar ook de context rond hen mee te nemen. Daarom voorzien we bij voorkeur minstens één oudermoment, in de vorm van een presentatie of workshop. Dit kan zowel online als fysiek worden georganiseerd en helpt ouders om de aanpak te begrijpen en thuis op dezelfde manier verder te ondersteunen.
Daarnaast moedigen we aan om wat in de workshops wordt aangeleerd, verder te verkennen tijdens studiebegeleiding na lestijd op school. Door studievaardigheden samen met leerlingen toe te passen in een echte studiesituatie, krijgen ze meer houvast en wordt de transfer naar zelfstandig studeren versterkt. (Indien er voldoende deelnemers zijn.)